第四十章 军需官（1/2）

()“军需官的条件是比较苛刻，就目前来讲，全国挑一些，应该还是能挑出来，但诚如两位大人所说的，推广全**队的话，显然不可能有那么多现成的。那么既然没有那么多现成的，那为什么我们自己不培养呢？”

几个人一听，是啊，为什么不自己培养呢？之前崇祯皇帝，包括经历和经验丰富的温体仁和孙承宗都没有想到的原因是：他们下意识的把军需官归为武官一类。在明朝都是世袭的，不管是兵丁还是将领，哪有主动去培养武官的道理。现在还有不少总兵级别的武将都是文盲，大字不识一个的，更何况是低于总兵好多级的军需官呢。

“但朝廷培养武官，在本朝尚未有先例。怕是与祖制不符。”孙承宗首先开口说道。

一旁的温体仁也跟着点点头。

打破传统的东西不是那么容易能用的，会遇到很多守旧人员的反对，孙承宗怕崇祯皇帝不知道轻重，首先点出了这点。

钟进卫一听，也不说话，拿眼睛看向上面的崇祯皇帝。

崇祯皇帝知道钟进卫看自己的意思，就是要自己表态，以前钟进卫跟自己说过帮自己中兴大明，会有很多祖制的东西要打破。现在就是一个了。

再想想军队的**，关外未开化的建虏在众多勤王军的包围中，如入无人之境，以致关内的生灵涂炭，哀鸿遍野，也迫使自己下勤王诏。再要不革新军队系统的话，建虏多来几次，朕这个位置都很难说还能坐多久了。

崇祯皇帝深深的体会到军制革新的迫切xing和必要xing，所以用力坚定的点了点头：“孙师傅不必担心，等我们把这个革新之策完善好之后，朕有决心实施之。”

孙承宗和温体仁都不是因循守旧之人，只是担心这军制革新会损及很多人的利益，拿祖制说话。如果没有圣上坚定的支持，再好的策略革新，都是难以推行的。献策之人，还会变为众矢之的。

钟进卫见几个人好像并不是非常赞同的样子，就继续说道：“比如现在当兵吃粮，有nai便是娘，暂时没有粮草就要闹事。这就是不识字，大老粗的表现。如果明事理了，则会多考虑闹事的后果，也更知道忠君爱国的道理。”

崇祯皇帝对孙承宗说完后，看向钟进卫，道：“钟先生，如何培养军需官，可有良策？”

钟进卫说的兴起，也不管身体没有完全恢复，站了起来，伸出左手的一个指头道。

几个人又都点头，钟进卫忽然想起士卒背小黑板上战场的情景，好像还有一个功效，不由开着玩笑道：“小黑板临敌之际，还能当个小盾牌用，挡挡箭呢。”

崇祯皇帝，孙承宗和温体仁都陷入了沉思，钟进卫不管他们，自己说着：“士卒识字，就会多读书，就能多长见识，遇到紧急情况，比如战场混乱，无法接受到上级指令，也不大会慌乱，多一份胜算。”

“所以，我们可以开设一个学校，就是学堂，招收各类学生，可以是来自军队的士卒，或民间的秀才这类知识份子，或者是普通百姓，哪怕是贱籍的百姓都没问题，只要其能通过入学考试，就不拘一格使用人才。让所有的人竞争上岗，每过多少时间进行一次考试，如果通过，则符合了我们的条件，可以使用，考试不通过，继续学习，三次不过，则不再具备学习资格，成本太高。”

“戚大帅当年有编过曲子，不错，钟先生见识广博。”孙承宗听到这里赞扬道。

钟进卫话不停歇：“还有，侦察兵，哦，现在是夜不收，侦察敌情的时候，如果读书过的，更容易计算分析敌情，然后将有效情报，更准确的传达回来。”

最后，钟进卫做了总结：“就是士卒如果能读书识字，则那些事情能做，哪些事情不能做，什么情况下该怎么选择，都能比不识字的士卒更容易正确的做出选择。”

“而且，大块黑板如果难以携带，可以让士卒自己背一块小黑板，方方正正的一块。平时如果没有遇到沙地泥地比较松软的地方，就可以在小黑板上写写画画。休整扎营时候一起读书识字的时候，又可以把小黑板拼在一起，组成一个大黑板，让军需官来教。”

“读书，识字，明事理啊。如果士卒都明事理了，就不会盲从。心怀叵测之人，就是有鼓动煽动，最底层的士卒也会分辨其心好坏。”

崇祯皇帝和孙承宗，温体仁都点点头，连站边上的王承恩都不自觉得点了点头。

钟进卫笑着对崇祯皇帝道：“陛下不用担心，费不了多少钱的。当年岳飞岳武穆传说中也是家境贫寒，是在沙盘上用树枝练习写字的。”

崇祯皇帝透着好奇，问道：“钟先生，此言何解？”

说到士卒，钟进卫想起了点什么，接着说道：“陛下，其实，不但军需官，将领需要识字，连士卒最好也识字。”

崇祯皇帝想起钟进卫以前把一块木板涂成黑se用来写字的情形，于是，点了点头。

“温大人，这没什么耸人听闻的，这个只会是趋势，自古以来，读书人也是从不读书过来的，士卒也是人，凭什么不能读书了。”钟进卫反问道。

“第三，军需官还需做思想教育工作，则必须能说会道，有一定口才才能胜任。”钟进卫伸出左手的第三个指头。

崇祯皇帝想着钟进卫所说的话，脑海中想着：如果真的连士卒都识字的话，连唐宗宋祖都会惊的目瞪口呆。

这话说的在场的几个人都笑了，这也太夸张了。