第9章 剑桥三一学院（2/2）

牛顿左右一看，发现一位身著陈旧黑色长袍的年轻学者，蹲坐在长椅前，左手捧著一本书，右手则拿著石子，正在地上飞快地勾画著什么。

他好奇地走了过去，发现地上是一些三角形、圆形以及直线，旁边潦草地写著几个拉丁字母和符號。

牛顿对此完全不懂，他就读的教会学校，只教授英语和神学，这也是他觉得上课枯燥的原因。

那位年轻学者沉浸在自己的演算中，异常专注，牛顿在旁边默默地看了好一会儿，他也浑然未觉。

“先生。”牛顿忍不住轻声开口。“你画的这些是什么？难道是魔法阵吗？”

年轻学者被嚇了一跳，他抬头看向牛顿，隨即笑道：“魔法阵？不，孩子，这是几何。”

“几何？那是什么东西？”

“几何就是研究空间和形状的学问。”徐泽適时接话，他看向地上的图形，觉得有些眼熟。“你这是在求切线？”

“你也懂数学？”年轻学者闻声看向徐泽，待看清他的模样后，更是惊嘆不已。“你...你是哪里人？”

“我来自遥远的东方。”

“遥远的东方？印度？”

“不，不，比那还要远，《马可波罗游记》你知道吗？就是那里面描述的东方。”

年轻学者显然知道。“就是那个遍地黄金的地方？”

徐泽笑了笑。“皇宫里確实金碧辉煌，但也没到遍地黄金的地步。”

年轻学者对遥远的东方很是好奇，不过他对数学的兴致更高，话题很快便回到了地上的几何题上。

徐泽毕业后，数学知识早已生疏，但对眼前这类几何图案还有些模糊的印象。

他试著提出两条辅助线，便让年轻学者豁然开朗。

“原来是这样，原来是这样。”学者兴奋地搓著手。“多谢你，遥远的东方人，你解决了我很久的困扰。”

“不必客气。”

“你肯定是东方的数学家吧？”

“我？”徐泽连忙摆手。“不，不，我只是一个普通人。”

“普通人？！”年轻学者惊愕地瞪大了眼睛。“东方的数学水平竟然有这么高？”

“额...”徐泽一时解释不清，乾脆糊弄了两句，反正他也没法查证。

“对了。”年轻学者眼中闪著热切的光。“我这里还有些难题，你能再帮我看看吗？”

徐泽可不敢答应，他的数学水平完全得益於时代，一旦深入探討，就会暴露水平。

正在此时，威廉也从屋里走了出来，他连忙招著手。“不好意思，我们是来拜访班杰明·普莱恩教授的。”

“哦，那好吧。”年轻学者很是失望。“对了，我叫伊萨克·巴罗，不知你该怎么称呼？”

“泽·徐。”

徐泽与他略一鞠躬，而后突然反应过来，伊萨克·巴罗，那不是牛顿未来的导师吗？

若说谁对牛顿一生的影响最大，伊萨克·巴罗必然是其中之一。

徐泽连忙將牛顿拉至身前。“巴罗先生，这孩子叫艾萨克·牛顿。”

“哦，牛顿你好。”巴罗礼貌地与牛顿问候著手。“你喜欢数学吗？”

“嗯....我觉得它很有意思。”

“数学是上帝用来书写宇宙的语言。”巴罗眼中闪烁著光芒。“几何学则是其中最精妙的篇章之一，只有精通数学，才能更准確的接近上帝。”

牛顿似懂非懂地点著头。